Gongquiz Blog안녕하세요
오늘은 kiuuy88님께서 풀이하신
청소년상담사 3급(2교시)(구) 2016년 3월 26일 기출문제 19번입니다!
19. 와이너(B. Weiner)의 귀인이론에서 귀인의 예와 이에 해당하는 3가지 차원으로 옳지 않은 것은?
1. 과목특성: 외부, 안정, 통제 불가능
2. 노력: 내부, 불안정, 통제 가능
3. 운(행운, 불운): 외부, 불안정, 통제 불가능
4. 능력: 내부, 안정, 통제 불가능
5. 친구의 도움: 외부, 불안정, 통제 가능
정답은 5번
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안녕하세요
오늘은 kiuuy88님께서 풀이하신
청소년상담사 3급(2교시)(구) 2016년 3월 26일 기출문제 30번입니다!
30. 목표의 속성과 효과에 관한 설명으로 옳은 것은?
1. 수행에 대한 구체적인 기준을 함께 제시한 목표는 동기를 낮춘다.
2. 아동에게 단기목표는 중요하지 않다.
3. 자신에 대한 믿을 만한 정보가 없을 때 목표 진척에 대한 피드백을 제공하는 것은 효과적이지 않다.
4. 스스로 설정한 목표는 성취동기가 높은 학습자에게는 효과적이지 않다.
5. 목표 난이도와 수행의 관계는 학습자가 목표에 도달할 수 있는 능력에 따라 달라진다.
정답은 5번
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안녕하세요
오늘은 kiuuy88님께서 풀이하신
청소년상담사 3급(2교시)(구) 2016년 3월 26일 기출문제 4번입니다!
4. 숙달목표지향성과 수행목표지향성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1. 숙달목표지향성이 낮은 학생은 도전적 과제를 선호한다.
2. 수행목표지향성이 높은 학생은 타인과의 비교를 통하여 자신의 성공여부를 판단한다.
3. 규준지향평가는 숙달목표지향성 발달에 부정적 영향을 미친다.
4. 숙달목표지향성이 높은 학생은 지능에 대한 고정 신념(entity beliefs)보다 증가 신념(incremental beliefs)이 강하다.
5. 수행목표지향성이 높은 학생은 과제 실패 시 불안감을 많이 경험한다.
정답은 1번
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안녕하세요
오늘은 kiuuy88님께서 풀이하신
청소년상담사 3급(2교시)(구) 2016년 3월 26일 기출문제 29번입니다!
29. 조작적 조건형성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1. 강화자극(reinforcing stimulus)은 변별자극이 주어질 때 반응이 일어날 가능성을 증가시키는 자극이다.
2. 하나 이상의 1차 강화물과 연합된 2차 강화물은 구체적 강화물(specific reinforcer)이다.
3. 학교에서 매주 금요일마다 30분의 자유시간이 허용된 학생들은 고정간격 강화를 받고 있는 것이다.
4. 칭찬-무시 접근은 학급 운영에 도움이 될 수 있지만, 그것이 모든 문제를 해결할 것으로 기대해서는 안 된다.
5. 수업시간에 떠드는 학생을 짧은 시간 동안 다른 학생들로부터 격리시키는 것을 일시격리(time out)라 한다.
정답은 2번
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