Gongquiz Blog안녕하세요
오늘은 유홍기님께서 풀이하신
승강기기능사 2016년 4월 2일 기출문제 37번입니다!
37. 전기식 엘리베이터 자체점검 시 기계실, 구동기 및 풀리 공간에서 하는 점검항목 장치가 아닌 것은?
1. 조속기
2. 권상기
3. 고정 도르래
4. 과부하 감지장치
정답은 4번
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안녕하세요
오늘은 후루끼끼님께서 풀이하신
전기기능사 2016년 7월 10일 기출문제 21번입니다!
21. 고장 시의 불평형 차전류가 평형 전류의 어떤 비율 이상으로 되었을 때 동작하는 계전기는?
1. 과전압 계전기
2. 과전류 계전기
3. 전압 차동 계전기
4. 비율 차동 계전기
*** 1개의 퀴즈 톡이 있습니다.
비율 차동 계전기의 간단한 원리
변압기 내부 고장 시 1차 전류와 2차 전류의 차이를 이용하여 내부 고장을 전기적으로 검출한다.
즉 고장 시의 불평형 전류 또는 어떤 비율 이상이 나온다면 비율 차동 계전기
정답은 4번
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오늘은 아스파이어님께서 풀이하신
금속재료시험기능사 2016년 1월 24일 기출문제 11번입니다!
11. 흑연을 구상화시키기 위해 선철을 용해하여 주입 전에 첨가하는 것은?
1. Cs
2. Cr
3. Mg
4. Na2CO3
정답은 3번
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오늘은 itsjustyubh님께서 풀이하신
건설안전산업기사 2016년 10월 1일 기출문제 37번입니다!
37. 아날로그(Analog) 표시장치의 선택 시 고려해야 할 사항으로 가장 적절한 것은?
1. 눈금의 증가는 시계 반대방항이 적합하다.
2. 일반적으로 고정눈금에서 지침이 움직이는 것이 좋다.
3. 온도계나 고도계에 사용되는 눈금이나 지침은 수평표시가 바람직하다.
4. 이동요소의 수동조절이 필요할 때에는 지침보다 눈금을 조절할 수 있어야 한다.
정답은 2번
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오늘은 kiuuy88님께서 풀이하신
청소년상담사 3급(2교시)(구) 2016년 3월 26일 기출문제 30번입니다!
30. 목표의 속성과 효과에 관한 설명으로 옳은 것은?
1. 수행에 대한 구체적인 기준을 함께 제시한 목표는 동기를 낮춘다.
2. 아동에게 단기목표는 중요하지 않다.
3. 자신에 대한 믿을 만한 정보가 없을 때 목표 진척에 대한 피드백을 제공하는 것은 효과적이지 않다.
4. 스스로 설정한 목표는 성취동기가 높은 학습자에게는 효과적이지 않다.
5. 목표 난이도와 수행의 관계는 학습자가 목표에 도달할 수 있는 능력에 따라 달라진다.
정답은 5번
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오늘은 나선우님께서 풀이하신
항공기관정비기능사 2016년 1월 24일 기출문제 53번입니다!
53. 다음 중 정적과정(Constant volume process)의 특징으로 틀린 것은?
1. 열을 가하면 압력이 증가한다.
2. 열을 가하면 체적이 증가한다.
3. 열을 가하면 온도가 증가한다.
4. 압력을 증가시키면 온도가 증가한다.
정답은 2번
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오늘은 Beom Yeol Lim님께서 풀이하신
조경기사 2016년 3월 6일 기출문제 94번입니다!
94. 시멘트의 수화반응에 의해 생성된 수산화칼슘이 대기 중의 이산화탄소와 반응하여 pH를 저하시키는 현상을 무엇이라고 하는가?
1. 염해
2. 중성화
3. 동결융해
4. 알칼리 – 골재반응
정답은 2번
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오늘은 박현주님께서 풀이하신
청소년상담사 2급(1교시)(구) 2016년 3월 26일 기출문제 100번입니다!
100. 특정 학습장애에 관한 설명으로 옳은 것은?
1. 특정 학습장애의 심각한 정도는 구분하지 않는다.
2. 17세 이상인 경우 과거 병력이 표준화된 평가를 대신할 수 없다.
3. 읽기 손상 동반의 경우 읽은 내용에 대한 기억력이 포함된다.
4. 쓰기 손상 동반의 경우 작문의 명료도와 구조화가 포함된다.
5. 수학 손상 동반의 경우 수학적 추론의 정확도는 포함되지 않는다.
정답은 4번
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오늘은 아스파이어님께서 풀이하신
방사선비파괴검사기사 2016년 3월 6일 기출문제 26번입니다!
26. 다음 중 Co-60의 붕괴도에서 0.31MebV에 해당하는 방사선은?
1. β+
2. β-
3. γ
4. α
정답은 2번
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오늘은 박현주님께서 풀이하신
청소년상담사 2급(2교시)(구) 2016년 3월 26일 기출문제 40번입니다!
40. 행동주의 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것은?
1. 바람직한 행동 습득을 위해 역할연습과 숙제를 활용한다.
2. 초기에 추상적인 삶의 가치를 포함하는 내용으로 행동계약한다.
3. 목표하는 행동을 단번에 강화함으로써 행동을 조형(shaping)한다.
4. 문제행동 분석 및 관리에 초점을 두며 상담관계 형성을 중요하게 생각하지 않는다.
5. 집단원이 집단규범을 스스로 깨닫도록 조력한다.
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